Elaborando um espaço de artes.

Tivemos a proposta de elaborar um espaço de artes dentro da sala de aula, assim pensamos em montar um mini-palco de teatro com as ilustres cortinas que irão se abrir e fechar ao começar e ao término de uma apresentação dos alunos. As peças podem ser criadas pelos próprios alunos ou a partir de alguma história que é professora conte a eles. Para que desenvolvam sua criatividade ao montar sua peça, junto colocamos alguns adereços que servem como fantasia, estimulando a imaginação, autonomia e as relações interpessoais. Usamos como material TNT (tecido) de cores diferentes para fazer o fundo e a cortina, e máscaras, chapéus, asas de borboleta, etc, para as fantasias que podem também ser confeccionadas pelos alunos.
Espaço elaborado pelas alunas Leticia Mello e Larissa Lopes.

Higiene Bucal

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais:

Ser humano e saúde

 Assim como a natureza, o corpo humano deve ser visto como um todo dinamicamente articulado; os diferentes aparelhos e sistemas que o compõe devem ser percebidos em suas funções específicas para manutenção do todo. Importa, por tanto, compreender as relações fisiológicas e anatômicas. Para que o aluno compreenda a maneira pela qual o corpo transforma, transporta e elimina água, oxigênio, alimentos, obtém energia, se defende de invasão de alimentos danosos, coordena e integra as diferentes funções, é importante conhecer os vários processos e estruturas e compreender a relação de cada aparelho e sistemas com os demais. É essa relação que assegura a integridade do corpo e faz dele uma totalidade.

Bibliografia:

Parâmetros curriculares nacionais volume 4 ciências naturais.

Webliografia:

www.ensinar-aprender.com.br

www.professorajuce.blogpost.com.br

www.portaleducação.com.br

http://projetandonaeducaçãoinfantil.com.br

Instituto de educação professora Ismar Gomes de Azevedo
Camila, Ynara, Isabella, Mariana, Roberta e Júlia.

Turma 2003 curso normal

Aprendendo os animais!

Usando a Interdisciplinaridade

Como foi proposto para a prova de praticas psicomotoras e arte e educação que fizéssemos um plano de aula onde teria que envolver a ciência junto com a arte e a psicomotricidade de 6 a 8 anos, e com essa matéria resolvemos fazer o plano de aula com o tema animas, onde o objetivo inicial seria as crianças reconhecer os animas e conhecer as cores.

Plano de Aula

Série escolhida: 2º ano

Disciplinas envolvidas: Ciências, artes e práticas psicomotoras

Conteúdos	Objetivos	Estratégias	Recursos	Avaliação
Animais	Reconhecer os animais, conhecer as cores, explorar a coordenação motora.	Utilizar a música e a pintura	Usar atividades em folha e dinâmicas	Usar como critério a participação das atividades dinâmicas e observar se eles realmente atingiram o objetivo

Levamos atividades onde a criança pudesse perceber a diferença entre o cavalo e o leão, por exemplo. Uma de nossas atividades era de associar o animal com o lugar a onde ele vivia:

Na nossa segunda atividade foi proposto aos alunos que ligassem os animas aos seus devidos nomes:

Após as atividades em folha, fizemos a dinâmica da Abelinha. Explicamos as crianças que para se comunicarem umas com as outras, as abelhas usam o movimento do corpo, e então explicamos a brincadeira.

A brincadeira começava com uma pessoa que ia a frente e fazia um gesto ou um movimento, e então todas as outras deviam copiar o mesmo gesto e assim por diante até o último participante da brincadeira.

Na quarta atividade distribuímos vários folhas com animas diferentes onde os alunos deveriam pintar e escrever o nome do animal que recebeu. 

E por fim todos esses animas eram envolvidos em uma música da Xuxa- imitando os animais, onde pedimos para as crianças levantarem e ficarem de pé do lado dos seus lugares e conforme a música ia falando os animas eles deveriam imitar como esse animal fazia,
Bom a proposta foi lançada e bem recebida a turma interagiu e aceitou todas as atividades.


Esse aula foi apresentada em sala, pelas alunas: Isabela Marinho, Mayca Santos, Tatiana Menezes, Thamires Alves, Thayla de Souza e Kathllen Camille.

Aprendendo o Corpo Humano!

A partir da disciplina Ciências, elaboramos um plano de aula para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental (6 anos). Com o tema “Corpo Humano”, tivemos como objetivo, os alunos saberem identificar a divisão do corpo, cabeça e membros. Trabalhamos como conteúdo o corpo humano e as suas partes, identificando órgãos de sentido e membros através de cartazes (nas fotos) e utilizamos a música “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé – Xuxa” com a coreografia para localizarem no seu corpo as partes que diziam na música. A forma de avaliação foi continua durante a aula, através da observação do desempenho da criança ao fazer suas atividades, também valorizando atitudes que demonstram bom desenvolvimento cognitivo, sendo de forma oral ou demonstrando através de gestos. Dentre essas atividades também conseguimos trabalhar com a psicomotricidade e envolver dois segmentos de artes, trabalhando com a música e com o desenho/pintura.

 Trabalho apresentado pelas alunas: Raíssa Dona, Gabrielle Oliveira, Julia Coelho, Larissa Lopes, Alice Correa e Aline Silva.

Trabalho de Arte e Educação.

Optamos por iniciar com o canto da imaginação, ambiente acolhedor e desafiador. Que tenha por objetivos, produzir conhecimento e aprendizagem, Notamos que desta forma as crianças vão se apropriando do espaço, vão criando e recriando de acordo com o seu estado de espírito, criatividade e disposição, afinal de contas, nenhum dia é igual ao outro. E os cantos se tornam cada vez mais atrativos.
Resolvemos criar o espaço do "cantinho da imaginação" porque lá a criança pode deixar a imaginação fluir, com a professora sempre aguçando a imaginação da criança usando o lúdico. Usamos cartazes para "enfeitar" a parede, deixando assim o espaço colorido e divertido, e pegamos uma mesa, colocamos historinhas, folhas brancas, tintas, lápis de cor, canetinha e muito mais, reciclamos copos, papel higiênico e garrafa pet.
Nele, as crianças poderão demonstrar seus pensamentos no papel, aprender os tons de cores e se expressar de uma forma artística. Todos nós somos artistas!
Esse trabalho foi realizado pelas alunas Raíssa Dona, Alice Correa e Julia Coelho.

Trabalho de Arte e Educação.

O tema que escolhemos foi o tangram, então de acordo com o que escolhemos resolvemos fazer o cantinho da matemática.

O tangram pode estimular o raciocínio lógico das crianças, desenvolve a capacidade de concentração, orientação espacial e coordenação motora. Resolvemos trabalhar essa arte com a matemática, trabalhando assim números e formas geométricas.

Fizemos um móbile com as imagens de Tangram confeccionadas por nós mesmas, colamos nas paredes as formas geométricas básicas e as que trabalhamos no tangram, colamos também números, assim a criança pode contar o número de peças do jogo.

Além disso fizemos do nosso cantinho um lugar onde nossas crianças possam confeccionar seus próprios tangrans, com folhas ou até com cartolinas, disponibilizando também lapis de cor e canetinhas para que as imagens fiquem mais divertidas. Esse foi o meio que pensamos para que fosse trabalhado arte junto com as matérias essências do meio escolar.

Trabalho confeccionado pelas alunas: Thayla de Souza, Rebeca Xavier e Thamires Alves.